Pathways to Professions. Understanding Higher Vocational and Professional Tertiary Education Systems

Segnalazione da Direzione Contrattazione 1

Circa la metà dei giovani nei paesi OCSE segue programmi di istruzione e formazione professionale, progettati per consentire un facile accesso al mondo del lavoro. Tuttavia, il tasso di partecipazione varia ampiamente da paese a paese. Il rapporto pubblicato dall’OCSE ed intitolato “Pathways to Professions. Understanding Higher Vocational and Professional Tertiary Education Systems” esamina lo sviluppo e la crescita dei programmi di istruzione e formazione professionali per giovani e adulti nei diversi paesi. Lo studio si concentra su come i programmi possono essere erogati nel modo più efficace, efficiente ed equo. Inoltre il rapporto studia in che modo l’istruzione e la formazione professionale sia allineata alle future esigenze del mercato del lavoro e in che modo essa può essere resa maggiormente attraente e qualificante. L’istruzione terziaria professionale superiore comprende programmi con caratteristiche e funzioni di progettazione molto diverse, che vanno da programmi biennali in istituti terziari a diplomi di laurea professionali ad esami professionali indipendenti, progettati per migliorare le competenze dei professionisti esistenti. In alcuni paesi europei l’entità delle iscrizioni nel settore dell’istruzione terziaria professionale superiore ora rivaleggia con quella delle università regolari. Ma non tutti i paesi hanno istituito un settore separato; in alcuni paesi, i programmi orientati alla pratica sono insegnati all’interno di istituzioni polivalenti accanto a programmi come la storia o la fisica. Da un punto di vista politico, vi è la necessità sia di un monitoraggio costruttivo e dinamico dei programmi professionali, sia di un confronto tra esperienze diverse in modo da sviluppare un’adeguata offerta di lavoro in ambito terziario.